PRINCIPLES OF MODEL CONSTRUCTION OF DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS OF PSYCHOLOGY IN MASTER'S DEGREE
Abstract
The article reveals the principles of building a model of formation of pedagogical competence in future teachers of psychology in graduate school. In particular, the conceptual block of the model of development of pedagogical competence of future teachers of psychology in the conditions of master's degree defines ideology of the specified development and contains such pedagogical principles: system, continuity, professional orientation, innovation, democratization, electiveness, creativity, professional mobility, problems; unity of scientific, educational and professional activity; informatization; independence, reflectivity.
References
Баскаков А.Й., Туленков Н.В. Методологія наукових досліджень. Київ. 2004.
Биков В. Ю. Проблеми та перспективи інформатизації системи освіти в Україні. 2012.
Вітвицька C.С., Андрійчук Н.М., Основи педагогіки вищої школи. Житомир: держ. ун-т ім. І. Франка, 2013.
Кашина Г.С. Андрагогічна модель змішаного навчання вчителів технологій у системі післядипломної освіти, 2018 Науковий журнал «інноваційна педагогіка» причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій, 5, 45-55
Кашина, Особливості організації самостійної роботи студентів з використанням дистанційного навчання. 2013.
Кузьмінський А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка: навч. Київ: Знання-Прес. 2004.
Кульчицький І.М. Концептуалізація понять «модель» та «моделювання» у наукових дослідженнях. Львів. 2015 URL: http://ena.lp.edu.ua/bitstream/ntb/31460/1/20-273-284.pdf
Лодатко Є., 2010 Моделювання педагогічних систем і процесів: монографія. Слов’янськ: СДПУ. URL: http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_emagazine_pedagogical_science_vypuski_n1_2010_st_2
Сhristensen, 2003 The Innovator's Solution: Creating and Sustaining Successful Growth. Harvard Business Press.
Хуторской, Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения, 2003.
Черепєхіна О.А. Щодо побудови міждсциплінарної моделі розвитку педагогічної компетентності майбутніх викладачів психології в умовах магістратури // Педагогіка і психологія: актуальні проблеми досліджень на сучасному етапі: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 3-4 квітня 2020 р.). Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2020. – Ч. 2: 86-90.
Якібчук М.І. Педагогічна модель як основна складова теоретико-методологічних засад формування толерантності у студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка, 2013. 3 (262), 279-285.
Views:
807
Downloads:
250
Copyright (c) 2021 Olha Cherepiekhina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles are published in open-access and licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Hence, authors retain copyright to the content of the articles.
CC BY 4.0 License allows content to be copied, adapted, displayed, distributed, re-published or otherwise re-used for any purpose including for adaptation and commercial use provided the content is attributed.
