AESTHETIC EXPERIENCE AS A CONDITION OF ARTISTIC PERCEPTION OF LITERARY TEXT IN LITERARY READING LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOL

Keywords: attitude, interpretive attitude, literary text, reading, learner, interest, understanding, perception, analysis

Abstract

In the frame of literary texts, different values interact. This way, the interpretation of a literary text will include the pupil into various interpretative activities, thus forming its attitude.
Attitude is the understanding of the individual to assess an object, its symbol, or a certain aspect of the world. Whether positive or negative, attitude shows what position the person takes regarding the existing system of values, norms and principles in the society.
The literary work is by excellence an attitude generator. The text gives the opportunity to the pupil to assess new things, gradually passing and connecting previous ideas to the new ones. Meanwhile the reading process, the essential properties of the text and their relations with the new things are discovered. So, new ideas become intelligible for the pupil’s understanding.
The study of the literary text in the primary classes is performed in a complex manner. It provides not only comprehension, perception, analysis, interpretation and appreciation of reading, but also transfers literary-artistic and linguistic-communicative understanding into new situations, detached from everyday life with an individual approach.

References

Ghicov, A., Textul didactic şi abordarea lui din perspectiva realităţii de facto. În: Revista Intertext. Nr. 3-4(31) 2014. pp.161-167. ULIM. ISSN 1857-3711. CZU: 37.02

Golubiţchi, S., Aspecte didactice ale studierii textului literar în clasele primare. În: Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale consacrate aniversării a 75 de ani de activitate:ISTORIE, PERFORMANȚE, PERSONALITĂȚI,20-21 octombrie 2016. Chișinău: IȘE .p.145-147. CZU 37.0:001.32(082)=135.1=161.1 I-57.

Oboroceanu, V ., Textul literar – factor reper în formarea atitudinilor interpretative. În: Revista Studia Universitatis (Seria Ştiinţe ale Educaţiei), Nr. 9 (129) / 2019 pp. 178-182. ISSN 1857-2103 / ISSNe 2345-1025 CZU: 37.036:801.73.

Oboroceanu, V., Atitudini interpretative în opera literară, Acta et Commentationes, Sciences of Education,nr.1(15)2019 ISSN 1857-0623 p.143-148 E-ISSN 2587-3636, CZU:37.016:81/82.135.1

Oboroceanu, V., Constante și variabile istorice ale conceptului de atitudine. În: Materialele conferinței republicane a cadrelor didactice,28-29 Februarie 2020. Vol.IV Educație preșcolară și primară. Chișinău: UST. 2020. 311p. pp.238-243 ISBN 978- 9975-76-301-1

Pânișoară, I.-O., Manolescu, M. Pedagogia învățământului primar și preșcolar. Iași: Polirom. Vol. I , 2019. 688p. ISBN 978-973-46-7877-8.

Pânișoară, I.-O. , Manolescu, M. Pedagogia învățământului primar și preșcolar. Iași: Polirom. Vol. II, 2019. 440 p. ISBN 978-973-46-7878-5.

ŞERDEAN, I. Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul primar. Bucureşti: Corint. 2008. 320 p. ISBN 978-973-135-233-6., стр.214

Голубицки, С., Оборочану, В. Интерпретация литературного текста как средство развития у учащихся критического мышления. Материалы XIII Международной научно-практической конференции: «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы», Москва: РУДН,02–03 апреля 2020г. Часть 2, 429с.с.217-221

Есин А.Б., Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука,1998., с. 166.

Лотман, Ю.М., Анализ поэтического текста: Структура стиха. Издательство: Просвещение.1972

Методика обучения литературе в начальной школе / под ред. М.П. Воюшиной. Москва, 2010, с. 27.

Никифорова О.И., Восприятие художественной литературы школьниками. Москва, 1982.

Оборочану, В., Голубицки С., Интерпретационные отношения –усилитель критического мышления. Вестник Международного научного центра «СОЦИУМ 2035» 2020. Т. 1. № 1. С. 98–105. ISSN 2687-0762

Психология: словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.

Зимняя, И. А., Смысловое восприятие речевого сообщения. Москва, 1976.

Published
2020-12-21
Citations
How to Cite
Oboroceanu, V. (2020). AESTHETIC EXPERIENCE AS A CONDITION OF ARTISTIC PERCEPTION OF LITERARY TEXT IN LITERARY READING LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOL. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, (7(28). https://doi.org/10.31435/rsglobal_ijitss/30122020/7300
Share