ЕТАПИ ПРОЕКТУВАННЯ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Устименко О. М.

Устименко О. М. К. пед. н., доцент , Київський національний лінгвістичний університет

Keywords: project-based learning, foreign language classroom, step sequencing of project activities, linear and integrative models, anguage intervention steps

Abstract

This article is devoted to the issue of step sequencing for successful implementation of project-based learning in the language classroom. Two models – linear and integrative – of a special sequence of activities for orchestrating multiple-step project work in the foreign language classroom are described. Both models are easy-to-follow as suggest easy-to-manage structure to project work. The integrative model provides more effective incorporation of project work into thematic unit. Special language intervention steps meet students’ language and content demands and help them complete their projects successfully.

References

Арванітопуло Е. Г. Проектна методика навчання англійської мови на старшому ступені ліцею : дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / Арванітопуло Елла Георгіївна. – К., 2006. – 289 с.

Дубко І. В. Метод проектів у навчанні учнів основної школи письма німецькою мовою після англійської : дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / Дубко Ірина Володимирівна. – К., 2012. – 284 с.

Конышева А. В. Современные методы обучения английскому языку / А. В. Конышева. – Минск : ТетраСистемс, 2011. – 304 с.

Тараскина Я. В. Проектная методика как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов языкового вуза : немецкий язык, II курс : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Тараскина Ярослава Вячеславовна. – Улан-Удэ, 2003. – 206 с.

Knoll M. The project method : its vocational education origin and international development / M. Knoll // Journal of Industrial Teacher Education. – 1997. – Vol. 34. – No 3. – P. 59–80.

Methodology in language teaching : an anthology of current practice / J. C. Richards, W. A. Renandya [Eds]. – Cambridge : CUP, 2002. – 422 р.

Stoller F. Project work : a means to promote language content / F. Stoller [Електронний ресурс] // English teaching forum. – 1997. – Vol. 35. – No 4. – Режим доступу до статті : http://dosfan.lib.uic.edu/usia/E-USIA/forum/vols/vol35/no4/p2.htm