PREPARING FUTURE TEACHERS FOR FOSTERING A HUMAN ATTITUDE OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN TOWARDS LIVING NATURE

Anastasiia Varenychenko

doi:10.31435/rsglobal_ws/30042019/6477

Anastasiia Varenychenko Assistant at the Department of Elementary education, Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University Ukraine, Melitopol

DOI: https://doi.org/10.31435/rsglobal_ws/30042019/6477

Keywords: Teacher training, environmental education, ethical education, living objects, subjective attitude development, humane attitude

Abstract

The article deals with the necessity of teacher training in order to foster a humane attitude of primary school children towards living nature. In addition, the methods of subjective attitude development to living objects have been singled out. Among them are explanations of animal (plant) responses, visualization, dramatization, environmental identification, environmental empathy, environmental reflection. In our survey, we differentiate between the following components of students towards the environment: cognitive and process, emotional and value, motivational, practical and action ones. These components have also been experimentally checked. The goal of my research is to develop the methodological tips and suggestions for future teachers related to environmental education and conservation.

References

Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна культура майбутнього вчителя: теоретико-методичні основи формування : монографія / Ю. Д. Бойчук. — Суми : ВТД «Університетська книга», 2008. ‒ 357 с.

Крамаренко А.М. Динаміка рівнів сформованості екологічних цінностей майбутніх учителів початкової школи / А. М. Крамаренко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук, праць / [редкол. : Т.І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. ‒ Запоріжжя : КПУ, 2014. ‒ Вип. 34 (86). ‒ С. 198-207.

Маршицька В. Виховання ціннісного ставлення до природи / В. Маршицька // Початкова школа. – 2012. – No 2. – С. 26-34.

Мелаш В. Д. Концептуальні підходи екологізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів / В. Д. Мелаш, А. Б. Варениченко // Проблеми підготовки сучасного вчителя: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / ред. кол. : Побірченко Н. С. та ін. – Умань: ФОП Жовтий О.О., 2014. - вип. 10. – Ч. 1. – С. 83–88.

Мелаш В. Д. Формування ціннісного ставлення молоді до природи як гарант сталого розвитку суспільства / В. Д. Мелаш, О. В. Гнатів // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького. – Мелітополь : МДПУ. – 2013. – No 1 (10). – С. 17. – (Серія «Педагогіка»).

Miller G. T. Living in the Environment / G. T. Miller, S. Spoolman. – Boston, Massachusetts: Cengage, 2012. – 784 p.

Совгіра С. В. Екологічний світогляд майбутніх учителів: методологія, концепція, методика формування : монографія / Совгіра С. В. – Умань : Видавець «Сочінський», 2012. – 403 с.

Thorpe A. The Designer’s Atlas of Sustainability: Charting the Conceptual Landscape through Economy, Ecology, and Culture / A. Thorpe. – 2nd edition. – Washington D.C.: Island Press, 2007. – 240 p.

Nolet V. Preparing Sustainability-Literate Teachers / V. Nolet // Teachers College Record. – 2009. – Vol. 111, No 2. – 34 p.

Пруцакова О.Л. До проблеми формування екологічної компетентності школярів / О.Л. Пруцакова // Вісник Черкаського університету. – Випуск 162. – 2010. – С.135-136.

Пустовіт Н.А. Формування екологічної компетентності школярів: наук.-метод. посіб. / Н.А. Пустовіт, О.Л. Пруцакова, Л.Д. Руденко, О.О. Колонькова. – К. : Педагогічна думка. – 2008. – 64 с.