ГЕНДЕРНО-ВІКОВІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНО- ПРОФЕСІЙНІ ЧИННИКИ КРЕАТИВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ
Abstract
The article deals with the age and organizational factors of the creative potential of Social Work specialists. On the basis of the results of the empirical study, the level of creative potential, the indicator of creative potential depending on gender, place of the residence of specialists, length of work, the stage of professional development ("self- determination as a specialist", "the stage of self-projecting of professional path"), "self-regulation in professional self-development, self-affirmation and self-improvement in professional activity ","self- realization of a specialist as a professional, the achievement of “achme”, “a reflection of professional experience and self-creation of meaning further way of life”.
References
Вишнякова Н. Ф. Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. – М., 1996. 24.
Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта, Психология мышления. Под ред A. M. Матюшкина. – М., 1965. 433-456.
Гендерні складові процесу розвитку. Витяг зі звіту Світового Банку. Гендер і державна політика, пер. з англ.; упоряд. П. Ренкін. – К, 2004. 17-60.
Гришак С. М. Особливості формування сучасних егалітарних поглядів у майбутніх спеціалістів соціальної сфери в процесі підготовки до реалізації ідеї гендерної рівності у професійній діяльності. Вища школа. Херсонський державний університет. Режим доступу: http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/4754. 21-31.
Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень. За ред. В. О. Моляко, О. Л. Музики. Житомир, 2006. 320.
Кравець В. П. Гендерна педагогіка. Тернопіль, 2003. 416.
Лєскова Л.Ф. Феномен креативності в професійній діяльності менеджера соціальної роботи. Актуальні проблеми філософії та соціології. 2016. 76-78.
Лэндри Ч. Креативный город. М., 2011. 399.
Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996. 312.
Моляко В.О. Психологія творчості – нова парадигма дослідження конструктивної діяльності людини. Практична психологія та соціальна робота. К., 2004. No8. 1-4.
Мунтян І. С. Гендерний підхід у професійній підготовці студентів вищих педагогічних закладів:
дис. ...канд.. пед. наук: 13.00.04. Одеса, 2004. 19.
Попович О. В. Філософські виміри креативного потенціалу особистості. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2013. Вип. 6. 36-41 Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2013_6_8
Психологічна енциклопедія. Автор-упорядник О. М. Степанов. К., 2006. 424.
Психологічні дослідження творчого потенціалу особистості: монографія. Авт. кол., наук. керівник В. О. Моляко. К., 2008. 208.
Тодорова І. С. Розвиток креативно-інноваційного потенціалу майбутніх менеджерів. Психологія і особистість. 2017. No 1(11). 259-267.
Чуль О. М. Креативний потенціал як конвергентний чинник регіонального розвитку. Економічний форум. 2017. No 1. 77-83 Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecfor_2017_1_13
Формування у молоді гендерно-відповідальної поведінки (на прикладі українських ВНЗ). За заг. ред. Н. Світайло. Суми, 2013. 209.
Шандрук С.К. Психологічні засади розвитку професійних творчих здібностей майбутніх практичних психологі : 19.00.07 : дис. ... д-ра психол. наук; Тернопільський нац. ун-т. Тернопіль, 2016. 458.
Amabile T. M. How to Kill Creativity. Harvard Business Review. 76. No 5 (September-October 1998). 76- 87. Retrieved from: https://hbr.org/1998/09/how-to-kill-creativity
Magadley W., Kamal Birdi. Two sides of the innovation coin? An emprical investigation of the relative correlates of idea generation and idea implementation. International Journal of Innovation Management. February 2012. Vol. 16. No 01.
Views:
172
Downloads:
192
Copyright (c) 2018 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles are published in open-access and licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Hence, authors retain copyright to the content of the articles.
CC BY 4.0 License allows content to be copied, adapted, displayed, distributed, re-published or otherwise re-used for any purpose including for adaptation and commercial use provided the content is attributed.