ДИДАКТИКО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИХОВАНЦІВ ДИТЯЧОГО ХОРЕОГРАФІЧНОГО КОЛЕКТИВУ

  • Булага Костянтин Миколайович здобувач кафедри педагогічної майстерності та менеджменту ім. І. А. Зязюна Полтавського національного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка, м. Полтава, Україна
Keywords: didactics, principle, educational activity, children's choreographic team, didactic and technical support

Abstract

The article describes the didactic and technical support of the educational activity of the pupils of the children's choreographic team as a set of didactic and technical components. The didactic component provides videos of educational and general information content (videos of lessons, exercises, concert numbers, performances, etc.) using creolized media texts. The technical component is represented by the cloud-based YouTube service as a modern platform for hosting and openly accessing educational and general-purpose video content.
Development of didactic and technical support was based on the provisions of media didactics, principles of clarity, multimedia. Didactic and technical support of the educational activities of the children of the choreographic team is a YouTube video channel as a training tool, filled with videos of educational and general information content (videos of lessons, exercises, concert numbers, performances, useful video, etc.) using creolized media text organization and interactive interaction.

References

Андресен Б., Ван ден Бринк К. (2005). Мультимедиа в образовании. М.: Обучение-Сервис. 216 с.

Горун Ю. Н. (2015). К определению понятий «медиаобразование», «медиакомпетентность», «медиаграмотность». Медиасфера и медиаобразование:специфика взаимодействия в современном социокультурном пространстве: сб. статей. Могилев : Могилев. институт МВД. С. 103–113.

Гриньова М.В., Кононец Н.В., Дяченко-Богун М.М., Рибалко Л.М. (2019). Ресурсно-орієнтоване навчання студентів в умовах здоров’язбережувального освітнього середовища. Інформаційні технології і засоби навчання, Том 72, No4. С.182–193.

Гура В. В. (2006). Теория педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных медиаобразовательных ресурсов. Научная мысль Кавказа. Спецвып. No 1. С.53–56.

Клемешова Н. В. (1999). Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы. (Дисс. канд. пед. наук). Калининград. 210 c.

Кононец Н. В. (2010). Дидактичні засади розробки електронного підручника як засобу індивідуалізації навчання студентів аграрних коледжів. (Дис. канд. пед. наук). 259 с.

Шестеркина, Л.П., Лободенко Л.К. (2013). Базовые подходы к созданию универсального медиатекста в Интернет-СМИ. Вестник ЮУрГУ, серия «Лингвистика». Том 10, No2. С.42-46.

Хуторской А. В. (2001). Современная дидактика : учебн. для вузов. СПб. : Питер. 544 с.

Pinson, Margaret H; Barkowsky, Marcus; Le Callet, Patrick. (2013). EURASIP Journal on Image & Video Processing. Dec2013, Vol. 1, P. 1-12.

Published
2020-04-30
Citations
How to Cite
Булага Костянтин Миколайович. (2020). ДИДАКТИКО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИХОВАНЦІВ ДИТЯЧОГО ХОРЕОГРАФІЧНОГО КОЛЕКТИВУ. Science Review, (4(31), 20-24. https://doi.org/10.31435/rsglobal_sr/30042020/7052
Section
Pedagogy
Share